Тренинг програма „Академия за малки лидери“
Тренинг програма „Академия за малки лидери“
Разпределена в три срока, по 10 срещи, тази тренинг програма включва активности, като практически проекти и игри с образователна насоченост.
71.58 €
Какво представлява тренинг програмата?
Програмата включва активности, като практически проекти и игри с образователна насоченост. С изиграването на тези игри децата ще обменят информация при взаимно приети споразумения и процедури, ще открият самостоятелно нова информация и ще осъществят обратна връзка. При така организираното обучение се съчетават различни форми на контрол – самоконтрол, групов контрол, индиректен и неавторитарен контрол от страна на обучаващия. Образователната работа е интересна, жива и осмислена. Децата са активни действащи лица в различно, алтернативно образование, съответстващо на развитието на света, в който живеят и за който се подготвят.
Практически игри с образователна насоченост.
Програмата е разпределена в три срока, по 10 срещи / урока
В първия срок се набляга на следните теми:
Вторият срок продължава да развива, заложените през първия срок дейности, но се добавят и следните теми:
Третият срок отново набляга на развитието на заложените в предходните срокове теми, като се добавят и:
Как преминава един урок?
Всеки урок започва с въвеждаща част включваща редица музикални, ритмични и подвижни и физически кативности, които целят да подготвят тялото и мозъка за учене, и да може децата по-лесно да се концентрират върху урока след това. В същото време, тези игри развиват координацията лява-дясна половина на мозъка, концентрация, ритмичност, която в бъдеще помага за аналитичното мислемне и математиката в училище, развитие на фината моторика, която пък е важна за речта и писането в училище, така, че да не се измаря лесно ръката при писане. Всички тези игри подготвят децата към по-лесна адаптация с училището.
Междинна фаза между първа и втора част – активност/и, които развиват когнитивните процеси като памет, мислене, въображение, внимание у децата.
Следва основна/работна част – тук се включват специално подбрани активности, дидактически, ролеви игри в които участва отново цялата група и са конкретно свързани с уменията, които цели да развие у децата съответния срок /Например: „Комуникация”- тук се включват активности, чиято основна цел е да се развият у децата уменията за ефективна комуникация – изслушване, приемане и уважаване на мнението на другите и т.н/.
Активното участие на децата в такива практически обучителни активности се прави с цел да се даде възможност на децата на практика да приложат своите знания и умения и да се коригират взаимно под контрола и съдействието на водещия. След всяка игра са предвидени задължително дискусии с децата, които са най-важния елемент на игрите. Дискусията превръща играта в учене чрез опита, фокусирайки се върху целите, поведението и наблюдението върху играта. Децата имат възможност да изкажат своите наблюдения, чувства и мисли, както и да отправят своите въпроси към водещите, ако имат такива.
Трета част „разтоварваща“ – тук на този етап е важно децата да разпуснат емоционално и психически от предходната активност преди да си тръгнат.
Павел Станимиров –
Моят син започва да прилага наученото в прекараните часове от програмата в ежедневните си занимания.